在去沈大翳院治疗之前，心里一直有个芥蒂，为什么我的脑后总有一双眼睛；为什么你总在说“你要努力你要努力”；为什么我考不好就辜负了你？为什么你每天的言行都给我那么多的压力，为什么我所有的一切都得有你来掌控，为什么我要为你学习，为什么要为你争口气，为什么...” 这是我那个从初中到高中我们全家都引以为傲的儿子所说的话。正所谓“十年寒窗苦读，只为化茧成蝶。”儿子现在上高三了，在这关键的一年，他整个人发生了翻天覆地的变化，这是我们全家都无法理解的。”一直以来他在我们家长及老师眼里，他都是那么的听话，品学兼优，门门功课都是拔尖的。直到高三第一次模拟考试之后，儿子说好像什么都忘记了，在教室里也坐不住；看书看完一部分，过后看了什么都不知道。那次考试，他考的一塌糊涂。再加上他之前的变化，我认识到孩子的异常了，于是多方打听到心理研究院的李亚琴主任，刚开始带儿子去看病，他很反对，不认为自己有病，我哄着儿子，无奈之下才同意来的沈大翳院。李主任了解情况之后，对我们说像儿子这样的病例是焦虑症认知成分表现，他的心理负担太重了，一次考不好就接受不了，觉得让家人失望，压力很大，造成注意力不集中、记忆力下降、思路不清晰等。儿子听后抬起低着的头，频频的点着头表示赞同。儿子眼中泛着泪光。这是我从未看到过的。我们安排了检查，儿子也非常认同。检查结果出来了，儿子不仅有些焦虑状态，而且睡眠质量也明显下降。顿时我懊悔不已，一直以来只关心他学业，并没有关注他的身体及内心。无形中给了他很多压力。我觉得自己是那么的不衬职。我们配合着李主任的治疗方案，安排了修复脑神经的仪器修复治疗跟营养脑神经修复脑细胞的生物针剂。儿子去安排修复治疗，而我李主任给我说了，如何去对待压力大的高中生，如何去安慰他，尊重他。一个小时之后，儿子做完治疗，修复治疗师说效果不错，睡着了，儿子也说，感觉头脑好清醒，好放松。那一天治疗过后，儿子就有了细微的变化，我也因为李主任的建议，试着改变自己。我们互相改变着。放学之后，我们就去复诊，儿子现在很愿意找李主任聊天。那个活泼开朗的孩子又回到了我的身边。经过一个月的调理，儿子说记忆力好了，注意力也集中了。那一刻，他笑了，笑的那么开心，那么灿烂。第二次模拟考试，他恢复了原有的状态，奋力拼搏着，自由自在的。一年过去了，现在儿子考上了一本，他没有辜负我们的努力。在这里我最应该感谢的是李亚琴主任，是您挽救了我儿子的人生道路，我们全家在这里衷心的感谢您。祝愿您工作顺利！身体健康！谢谢您！！ -dadadada

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